글쓴이: jaramnews

최근 교육 현장에서는 단편적인 지식 암기를 넘어 여러 학문을 유기적으로 연결하는 융합(STEAM) 교육이 대세로 자리 잡았습니다. 그중에서도 과거의 역사적 사건과

인공지능이 일상화된 시대에 지식을 단순히 암기하고 축적하는 것은 더 이상 큰 경쟁력이 되지 못합니다. 마우스 클릭 한 번, 혹은 말

많은 학생이 역사를 단순한 연도와 사건의 나열로 여겨 지루한 암기 과목으로 오해하곤 합니다. 그러나 역사는 과거와의 대화를 통해 현재를 이해하고

최근 교육 현장에서는 단순한 쓰레기 분리배출을 넘어, 버려지는 물건에 창의성과 실용성을 더해 새로운 가치를 지닌 제품으로 재탄생시키는 ‘업사이클링’ 교육이 큰

지능지수가 경계선 수준(IQ 71~84)에 해당하여 학습에 어려움을 겪는 이들을 ‘느린 학습자(Borderline Intellectual Functioning)’라고 부릅니다. 이들은 장애와 비장애의 경계에 놓여 있어